Program yang menjadi bagian dari proyek mata kuliah Literasi Informasi itu dibimbing dosen pengampu Ririn Rahayu.
Kegiatan tersebut difokuskan untuk memperkuat kemampuan membaca, memahami isi bacaan, serta melatih keberanian siswa menyampaikan kembali cerita dengan bahasa mereka sendiri.
Sejumlah mahasiswa yang terlibat, yakni Cindy, Amanda Safitri, Mega Rindiani, Sri Purnama, Siti Rahma Hidayah, dan Fani Wiyanda Lubis, mendampingi siswa selama proses literasi berlangsung. Para siswa diminta membaca cerpen yang telah disediakan, kemudian mempresentasikan isi cerita di depan kelas secara bergantian.
Suasana kelas tampak hidup ketika siswa mulai menyampaikan pemahaman mereka terhadap cerita yang dibaca. Meski kemampuan siswa berbeda-beda, sebagian besar mampu menjelaskan kembali isi bacaan dengan bahasa sederhana dan komunikatif.
Tidak hanya menekankan kemampuan membaca, program ini juga diarahkan untuk membangun rasa percaya diri siswa saat berbicara di depan umum. Pendampingan langsung dari mahasiswa dinilai mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan.
Sebagai bagian dari penguatan budaya literasi sekolah, mahasiswa turut membuat poster literasi yang dipasang di mading sekolah. Media visual tersebut diharapkan mampu menarik perhatian siswa sekaligus menumbuhkan minat baca sejak dini.
Dalam evaluasi kegiatan, program ini dinilai memiliki sejumlah keunggulan, seperti metode pembelajaran interaktif, penggunaan media visual edukatif, serta hadirnya suasana baru yang membuat siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran.
Namun, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa kendala, di antaranya keterbatasan bahan bacaan, waktu kegiatan yang relatif singkat, serta belum meratanya kesempatan seluruh siswa untuk tampil presentasi.
Melalui program bertajuk “Literasi Cerpen dan Presentasi Pemahaman Membaca Siswa Kelas V SD”, mahasiswa FKIP Universitas Malikussaleh berharap kegiatan serupa dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan guna memperkuat budaya membaca di lingkungan sekolah dasar.(**)
