BANDA ACEH - Kekayaan budaya Aceh kembali membuktikan potensinya sebagai sumber lahirnya inovasi dan gagasan ilmiah di tingkat internasional. Dua mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala (FK USK) berhasil mengukir prestasi membanggakan dengan meraih Juara I (1st Winner) dan Juara III (3rd Winner) dalam ajang FAKIP VII International - International Scientific Paper Competition 2026, yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala. Prestasi ini diraih setelah mereka berhasil bersaing dan mengungguli para peserta perwakilan dari berbagai negara, meliputi Palestina, Portugal, Brunei Darussalam, Malaysia, Singapura, Turki, Spanyol, dan Brasil.
Kedua mahasiswa tersebut adalah Emirsyah Ilyas, yang berhasil meraih Juara I melalui karya ilmiah berjudul “From Laot to Glee: Reading Acehnese Customary Commons Institutions Through Ostrom's Design Principles to Design a Ridge-to-Reef Serious Game for Sustainability Education”, serta Salwa Keisha, yang meraih Juara III melalui karya ilmiah berjudul “Saman as Code: Reading Gayo’s Body-Percussion Heritage Through Computational Thinking for Indonesia’s New Coding and AI Curriculum.”
Emirsyah Ilyas merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter FK USK angkatan 2025, dengan dosen pembimbing dr. Teuku Romi Imansyah Putra, M.K.T. Sementara itu, Salwa Keisha merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter FK USK angkatan 2024, dengan dosen pembimbing dr. Teuku Muhammad Reza Tandi, Sp.PD.
Capaian ini menjadi semakin istimewa karena kedua karya tersebut mengangkat kekayaan intelektual dan identitas budaya Aceh sebagai fondasi inovasi pendidikan masa depan. Melalui pendekatan lintas disiplin, keduanya menunjukkan bahwa warisan budaya tidak hanya memiliki nilai historis dan estetis, tetapi juga menyimpan sistem pengetahuan yang dapat dikembangkan untuk menjawab tantangan lingkungan, pendidikan, dan perkembangan teknologi.
*From Laot to Glee: Merangkai Kearifan Adat Aceh Menjadi Inovasi Pendidikan Keberlanjutan*
Melalui karya ilmiahnya, Emirsyah Ilyas mengevaluasi potensi empat lembaga adat Aceh, yakni Panglima Laot, Keujruen Blang, Peutua Seuneubok, dan Pawang Glee/Uteun, dalam menjaga keberlanjutan sumber daya alam dari laut hingga hutan. Merespons rentannya tata kelola lingkungan di hulu dan memudarnya pemahaman generasi muda, Emir menganalisis lembaga-lembaga tersebut menggunakan prinsip tata kelola Elinor Ostrom (*Ostrom's Design Principles*). Hasil analisis menunjukkan adanya kesenjangan; lembaga pesisir meraih skor tata kelola yang tinggi, sementara lembaga di kawasan hulu cenderung lemah, terutama dalam aspek pemberian sanksi dan penyelesaian konflik.
Berangkat dari temuan tersebut, Emir merancang *Gampong Commons*, sebuah permainan edukatif (*serious game*) yang mengintegrasikan prinsip Ostrom ke dalam mekanismenya. Permainan ini mengusung simulasi *ridge-to-reef*, di mana peserta didik diajak memahami bahwa setiap keputusan pengelolaan alam di wilayah hulu, seperti pembukaan lahan, akan berdampak langsung pada risiko lingkungan di wilayah hilir. Dirancang melalui empat sesi pembelajaran yang dapat diakses dalam format digital maupun papan cetak, permainan ini melatih pemain dalam pengambilan keputusan, musyawarah, hingga penyelesaian konflik ekosistem.
Gagasan ini menawarkan perspektif bahwa kearifan lokal Aceh merupakan sistem pengetahuan tata kelola lingkungan yang dapat dihidupkan kembali melalui inovasi pendidikan. Melalui Gampong Commons, diharapkan literasi lingkungan dan kesadaran generasi muda terhadap kelestarian ekosistem yang terintegrasi dari pegunungan hingga lautan dapat terus diperkuat.
*Saman as Code: Ketika Warisan Budaya Gayo Bertemu Computational Thinking dan Artificial Intelligence*
Merespons urgensi pelestarian Tari Saman yang masuk daftar perlindungan mendesak UNESCO serta tantangan implementasi kurikulum *Coding* dan AI di Indonesia, Salwa Keisha mengeksplorasi keterkaitan seni tradisional tersebut dengan ilmu komputasi. Melalui analisis kualitatif, Salwa memetakan struktur Tari Saman dan menemukan tingkat kesesuaian sebesar 77 persen dengan kerangka berpikir komputasional (computational thinking). Pola gerakan penari Saman terbukti memiliki keteraturan struktural yang kuat dengan konsep komputasi, seperti *parallelism* pada gerakan serentak, *loops* pada pengulangan pola, dan *events* pada perubahan gerakan akibat aba-aba pemimpin.
Berdasarkan temuan tersebut, Salwa merancang *Saman Code*, sebuah model pembelajaran lima tahap yang mengintegrasikan warisan budaya Gayo dengan logika pemrograman dan kecerdasan buatan. Kelima tahap tersebut meliputi *Listen*, *Body Code*, *Block Code*, *AI Lens*, dan *Create & Credit*. Keunggulan utama inovasi ini terletak pada dua tahap awalnya yang menerapkan konsep *unplugged learning* atau pembelajaran tanpa perangkat keras. Melalui pendekatan ini, peserta didik dapat mempelajari instruksi komputasional lewat gerakan tubuh dan koordinasi kelompok, sehingga pembelajaran menjadi lebih inklusif bagi sekolah dengan fasilitas teknologi terbatas.
Gagasan ini tidak sekadar menempatkan budaya sebagai alat bantu visual, tetapi membuktikan bahwa warisan Gayo sendiri menyimpan struktur pengetahuan dasar komputasi. Selain berorientasi pada penguasaan teknologi modern, rancangan ini juga menekankan ketepatan identifikasi budaya agar generasi muda dapat membedakan Tari Saman dengan Ratoh Jaroe. Melalui Saman Code, pendidikan teknologi di Indonesia diharapkan dapat berjalan lebih kontekstual, inklusif, dan tetap terhubung erat dengan upaya pelestarian identitas budaya lokal.
*Dua Perspektif, Satu Misi: Membawa Kearifan Lokal Aceh ke Masa Depan*
Meskipun mengangkat objek kajian yang berbeda, kedua karya ilmiah tersebut memiliki benang merah yang kuat, yakni menjadikan kearifan lokal Aceh sebagai fondasi inovasi pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman.
Emirsyah Ilyas melalui Gampong Commons menempatkan kelembagaan adat sebagai sistem pengetahuan dalam pengelolaan sumber daya alam dan pendidikan keberlanjutan. Sementara itu, Salwa Keisha melalui Saman Code menunjukkan bahwa seni tradisional dapat menjadi media untuk memperkenalkan pemikiran komputasional, pemrograman, dan kecerdasan buatan.
Keduanya menghadirkan pendekatan yang melampaui upaya pelestarian budaya secara konvensional. Warisan adat dan seni tradisional tidak hanya diperkenalkan sebagai pengetahuan masa lalu, tetapi diterjemahkan menjadi rancangan pembelajaran yang memungkinkan generasi muda memahami, mempraktikkan, dan mengembangkannya dalam konteks kehidupan modern.
Prestasi ini sekaligus memperlihatkan bahwa mahasiswa Fakultas Kedokteran memiliki ruang kontribusi yang luas dalam pengembangan ilmu pengetahuan lintas disiplin. Dengan memanfaatkan kemampuan analisis ilmiah, keduanya berhasil mengeksplorasi persoalan pendidikan, lingkungan, teknologi, dan kebudayaan melalui perspektif yang inovatif.
*Apresiasi dan Dukungan Fakultas Kedokteran USK*
Keberhasilan Emirsyah Ilyas dan Salwa Keisha tidak terlepas dari proses akademik, ketekunan dalam mengembangkan gagasan, serta bimbingan dosen yang mendampingi penyusunan karya ilmiah. Emirsyah Ilyas mendapatkan bimbingan dari dr. Teuku Romi Imansyah Putra, M.K.T., sedangkan Salwa Keisha dibimbing oleh dr. Teuku Muhammad Reza Tandi, Sp.PD.
Dukungan terhadap pengembangan prestasi mahasiswa juga menjadi bagian dari komitmen Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala dalam menciptakan lingkungan akademik yang mendorong kreativitas, budaya riset, dan partisipasi mahasiswa dalam kompetisi ilmiah. Dalam hal ini, peran Wakil Dekan III FK USK, Dr. dr. Nur Wahyuniati, M.Imun., turut menjadi bagian dari dukungan fakultas terhadap pengembangan potensi dan prestasi mahasiswa.
Apresiasi ini diharapkan dapat menjadi dorongan bagi mahasiswa FK USK lainnya untuk terus mengeksplorasi potensi diri, berani mengembangkan gagasan lintas disiplin, serta menghasilkan karya ilmiah yang memiliki relevansi dan manfaat bagi masyarakat.
Raihan Juara I dan Juara III dalam FAKIP VII International 2026 bukan sekadar pencapaian kompetitif, melainkan representasi bahwa kekayaan intelektual dan budaya Aceh memiliki potensi besar untuk dikembangkan menjadi inovasi pendidikan masa depan.
Melalui Gampong Commons dan Saman Code, Emirsyah Ilyas dan Salwa Keisha membawa satu pesan penting: kemajuan tidak harus berarti meninggalkan tradisi. Justru dari akar budaya yang kuat, lahir gagasan-gagasan baru yang mampu menjawab tantangan zaman.
Dari laut hingga pegunungan, dari gerak Tari Saman hingga logika komputasi, mahasiswa FK USK membuktikan bahwa kearifan lokal Aceh dapat menjadi bagian dari percakapan inovasi di tingkat internasional.(**)
